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    社会飞速发展引领我们进入到数字信息化时代。信息化技术已成为推动英语教学改革一支重要力量,特别是要求教师不但应具备迅速筛选和获取信息能力,而且也应具有创造性地加工和处理信息能力,并且能将此种能力运用到教育与教学中去,这就迫切要求广大中小学英语教师提高其信息素养。然而,前我国农村中小学英语教师信息素养普遍偏低,信息观念淡薄,培养并提高农村英语教师信息素养任务已迫在眉睫。本文从信息素养基本含义入手,通过分析农村中小学英语教师信息素养现状,阐述提高教师信息素养必要性并提出了相应培养途径。 一、 提升教师信息素养适应现代教育发展 信息素养是近年来新生一个概念,它是信息技术发展产物。农村教师信息素养现状主要体现在教师信息素养在学校中呈年龄梯度分布。在学校中,40岁以上老教师信息技术素养令人堪忧;部分教师课堂教学过渡依赖于多媒体课件,把信息技术设备看得重于课堂教学。现代化教育技术学校不是随便说,得有两个指标,一个是“硬”指标,指是硬件设备,一个是“软”指标,指是教师信息技术素养。因此,随着远程教育普及,很多学校把提升教师信息素养提上了日程。 现代教育发展已进入一个信息化时代,远程和网络教育已成为当今社会有效载体。 陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上指出知识经济时代,信息素养已成为人科学素养重要基础。随着全球经济一体化发展,培养具有高度信息素养新型外语人才,必然要求外语教师具有高度信息素养。教师自身信息素养关系到中小学信息技术教育成败。为适应教育信息化发展要求,应对职前和职后教师进行信息素养教育和培训,培训内容中除了让他们掌握一定计算机网络操作技能外,更重要是转变教育观念,培养和强化信息意识,开发和利用网上信息为教育服务,学会创设信息素养学习环境,组织和引导学生利用媒体,全方位地感知、认识学习对象,创造性地解决问题。 二、提升教师信息素养途径和方法 农村英语教师绝大多数都没有进行过系统现代教育技术学习,对于现代信息技术知识掌握非常有限。近年来,国家对基础教育加大了投入力度,许多农村中学也建起了校园网,这使得农村中学运用现代网络技术成为可能,为农村中学提高英语教学质量带来了希望。但是实际应用情况却不容乐观教师在备课及上课过程中并不能创造性地以多种方式活用信息,使多媒体教室、教学光盘、网络计算机教室等都闲置了起来,并没有达到信息技术与课程有效整合良好效果。 1.提高认识,转变观念,创造资源环境 教育发展离不开国家和社会支持,社会及国家应给教师提供机会,鼓励他们积极主动地学习现代教育理论,建立现代课程观,渗透信息技术和课程整合理念,强化他们现代教育意识。作为学校领导,应在这方面多做实事,给予英语教师更多鼓励与支持,想方设法通过多种渠道完善信息化建设基础设施。一方面可以通过学校自筹资金解决;另一方面,可以争取社会各界、上级主管部门以及国家远程项支持,力争为学校信息化建设硬件方面排忧解难。只有硬件还是不够,还应加强信息资源建设。就英语教学而言,就应加大力度去开发英语信息资源,或充分利用远程教育中英语资源,进行分类处理,以便利用。加强人与人之间、校与校之间、区域内教师培训机构与中学校园网联合,实现优势互补,形成一个比较丰富英语教育教学资源中心,这是提高英语教师信息素养客观条件。 2.完善制度,促进发展,提高自身素养 无论信息资源基础设施有多好,如果没有相关制度来约束,都克服不了人们惰性,都不能保证提高英语教师信息素养切实实现。作为负责学校教育、教学工作教务处,有责任给英语教科研组制定相应责任标,英语教科研组也必须制定相应提高英语教师信息素养规章制度。这是从管理方面来论述提高英语教师信息素养。总之,只要我们具备相应信息资源基础设施,管理到位,完全有办法实现提高英语教师信息素养。 3.开展培训,提高能力,完善网络建设 学校可以开设信息技术培训班,对所有英语教师进行分期分批培训。培训内容要全面,应涉及到信息技术基本知识和操作技能;应用信息技术教学模式和策略;高效、熟练使用信息技术方法;基于信息技术信息化教学设计和整合能力等,特别要注重对教师信息技术活用能力培养。有针对性地制定培训方案,有效地调动教师积极性,才能达到提高教师信息素养。同时,还要督促教师自学,鼓励英语教师积极制作优秀课件、开发网络课程,建设个人主页和与学生交流平台。英语教师在这样数字化教学环境下,教学科研也就有了丰富信息资源,有利于培养和提高英语教师信息素养。 4.公开交流,示范带动,积累实践经验 通过一些活动,开展交流,如设置课件制作比赛,可以提供课件制作软件应用技术资料,教师通过自己努力参加比赛,在参与过程中,不仅学到了信息技术一些应用,更学到了信息技术应用于课堂教学应用于课件现代教育技术方式方法,提升了教师信息素养。同时,教师制作出来参加比赛课件,就像一个个生动教学案例,教师在参与比赛过程中,互相交流,互相学习,取长补短,更是提升了教师信息素养。一节公开课是教师展示教育水平,交流教学经验好时机。组织以现代技术为依托公开课,对于上公开课教师来说是实践,对于进行教学观摩教师来说是示范,也得到了交流学习机会,提升了教师信息技术素养。 总之,农村中小学教育对于我国整个国民素质提高有着举足轻重作用。其中,英语教育具有不可忽视作用。我们应着力培养和造就精于从事素质教育、信息素养较高农村中小学英语教师。教师只有提高自身信息素养,才能在整合中准确定位自己角色、发挥自己应有作用,从而推动英语教学良性发展。

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